Uncategorized

Lisensi, Sertifikasi, dan Akreditasi Organisasi Profesional Konseling di AMERIKA (ACA)

Tanpa bermaksud membandingkan antara organisasi profesional yang ada di amerika dan yang ada di indonesia, kami mencoba menyajikan  organisasi keprofesian yang ada di luar negeri agar nantinya organisasi profesi di indonesia bisa lebih baik…

ORGANISASI PROFESIONAL KONSELING

Konselor Profesional, melalui organisasi konselor professional ini, telah mencapai kemajuan yang sangat pesat selama 50 tahun terakhir. Kehidupan konselor profesional dan klien yang dilayani akan berbeda jika organisasi-organisasi ini tidak ada. Renungkan sejenak bagaimana dunia konseling mungkin terlihat tanpa pengaruh dan kerja keras dari organisasi konseling profesional.

Berkat kerja keras dan upaya konseling profesional asosiasitions, banyak perubahan dan kemajuan telah dibawa ke bidang konseling, utamanya adalah konselor profesional, pelatihan konselor, dan individu yang mencari layanan konseling. Ini adalah kewajiban  semua konselor profesional, konselor pendidik, dan konseling siswa yang bergabung dan menjadi anggota aktif asosiasi konseling untuk memajukan profesi, menunjukkan profesionalisme, memelihara keterampilan konseling, dan mengambil bagian didalamnya serta banyak manfaat yang dapat diberikan oleh organisasi konseling

 Assosiasi Konseling Amerika (ACA)

Asosiasi terbesar di dunia untuk konselor dengan lebih dari 40.000 anggotanya adalah di Amerika Serikat dan 50 negara tambahan yang bernaung di bawah organisasi ACA memberikan kesempatan kepada semua anggotanya untuk tetap berhubungan dengan isu-isu di seluruh spektrum seluruh konseling. Hal ini juga memungkinkan anggota untuk manfaat dari ide dan pendekatan dari daerah luar. Konselor sekolah profesional dapat menghadiri program-program yang berfokus pada konseling sekolah, bu mereka juga dapat mengikuti lokakarya tentang membangun praktik pribadi, topik yang mungkin tidak muncul itu sebuah konferensi yang ditujukan khusus untuk konseling sekolah. berbicara mengenai pengembangan karir, tetapi mereka juga memiliki kesempatan untuk menghadiri lokakarya konseling keluarga, sebuah daerah yang jarang dibahas di konferensi karir yang paling pembangunan. Seorang konselor rehabilitasi dapat menemukan program-program pada membantu klien penyandang cacat, tetapi juga dapat menghadiri sesi pada pembangunan manusia normal dan kemampuan. Jenis yang sama dan partisipasi dialog interaktif ¬ tion disediakan dalam ACA publikasi, website ACA (www.counseling.org),

ACA juga menerbitkan Journal of Konseling dan Pengembangan, jurnal utama yang mencakup ACA artikel yang menarik bagi seluruh anggota ACA, sebagai topik menjangkau seluruh semua spesialisasi dan pengaturan kerja. Konselor dan profesional kesehatan mental bisa mendapatkan keuntungan dari bagian terpasang ¬ informatif Litera terlepas dari apakah mereka bekerja dalam praktek swasta, komunitas atau pemerintahan kebijakan badan, rumah sakit, atau pengaturan pendidikan (sekolah dasar sampai perguruan tinggi).

 

DIVISI ASOSIASI KONSELING AMERICA (ACA)

ACA merupakanan gabungan dari 19 (Sembilan belas)  bagian asosiasi profesional konseling yang menyediakan konselor profesional dengan kesempatan unik untuk fokus pada bidang tertentu yang menarik. Divisi ACA juga memberikan peluang informasi, sumber daya, dan kepemimpinan bagi anggota mereka. Setiap divisi memilih divisi pegawainya sendiri yang memimpin kegiatan independen dan mewakili suara aktif dalam pemerintahan nasional ACA (yaitu, ACA Dewan Pemerintahan). Dengan bergabung dengan salah satu atau lebih divisi dari ACA, kesempatan juga diberikan kepada anggota dalam sebuah divisi untuk meningkatkan identitas profesional dan praktek.

Kesembilan belas asosiasi profesional yang tergabung dalam ACA ini, adalah sebagai berikut : …..

1.    American College Asosiasi Konseling

American College Konseling Association didirikan pada tahun 1991, American College Asosiasi Konseling (ACCA) adalah salah satu divisi terbaru dari Konseling American Association (ACA) (Amerika Asosiasi Konseling, 2007). ACCA berfokus pada konselor profesional yang menyediakan dan memberikan layanan di lembaga pendidikan tinggi dan mendorong pengembangan mahasiswa di perguruan tinggi (universitas), dan teknis pengaturan community college. Selain itu, ACCA berusaha untuk meningkatkan college ¬ konseling dan praktek etis, selain itu mempromosikan komunikasi dan kerjasama dalam dan diantara lembaga-lembaga perguruan tinggi lainnya serta organisasi profesional untuk meningkatkan pengembangan mahasiswa perguruan tinggi dan profesi konseling dalam pendidikan lebih tinggi . ACCA menerbitkan Journal of Konseling College dan newsletter, Visions. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengaturan pembagian kerja, kunjungi http://www.collegecounseling.org.

2.    Asosiasi Konselor Penasihat Kesehatan Mental di Amerika

Asosiasi konselor penasihat kesehatan mental Amerika (AMHCA) atau konselor klinik kesehatan mental. Misi AMHCA adalah dengan menggunakan pendidikan, advokasi pembangunan, lisensi, dan profesional untuk meningkatkan profesi konseling kesehatan mental. Para konselor penasihat kesehatan mental ini tidak hanya bekerja dan berdemonstrasi di belakang konselor profesional kesehatan mental, tetapi juga “pendukung untuk klien-akses ke layanan kualitas dalam industry perawatan kesehatan” AMHCA menerbitkan Journal of Konseling Kesehatan Mental dan newsletter, untuk informasi lebih lanjut tentang lembaga ini, kunjungi  (www.counseling.org/AboutUs/DivisionsBranchesAndRegions/TP/Division/CT2).

3.    Asosiasi Konseling Rehabilitasi Amerika

Konseling Amerika Association (ARCA), sudah berdiri sejak tahun 1958, untuk konseling kebutuhan individu penyandang cacat. Misi Arca difokuskan pada mempromosikan keunggulan dalam konseling rehabilitasi profesional, penelitian, konsultasi, dan pengembangan profesional untuk meningkatkan pengembangan individu penyandang cacat di seluruh jangka hidup mereka. Para Arca menekankan komitmen yang sama untuk menghilangkan hambatan lingkungan  mental dan sikap dalam upaya untuk menciptakan lebih banyak kesempatan bagi individu penyandang cacat, seperti dalam kegiatan pendidikan, pekerjaan, dan masyarakat. Untuk informasi lebih lanjut tentang kerja lembaga ini, kunjungi www.arcaweb.org.

4.    Assosiasi Konselor Sekolah Amerika

American Association Penasihat Sekolah (ASCA) berdiri sejak tahun 1958, lembaga ini mempromosikan kepemimpinan, kolaborasi, dan perubahan sistemik dalam bidang konseling sekolah. ASCA memberdayakan konselor sekolah profesional dengan pengetahuan dan keterampilan untuk membantu meningkatkan keberhasilan siswa di sekolah, di rumah, dan di masyarakat. Selain itu, ASCA berfokus dalam membantu para konselor profesional di sekolah guna meningkatkan bidang pribadi, sosial, dan pengembangan karir dari kehidupan mahasiswa. Anggota ASCA bekerja dengan siswa, pendidik, orangtua, dan anggota masyarakat untuk menyediakan lingkungan belajar yang positifdan juga menerbitkan jurnal, Konseling Sekolah Untuk informasi lebih lanjut tentang ASCA, kunjungi www.schoolcounselor.org.

5.    Asosiasi untuk Pengembangan Orang Dewasa dan Lansia

AADA, Berdiri sejak tahun 1986, berfungsi sebagai focal point untuk berbagi informasi, pengembangan profesional, dan advokasi yang berkaitan dengan pengembangan dewasa dan masalah penuaan ;  alamat keprihatinan konseling di seluruh umur” (www.counseling.org / AboutUs / DivisionsBranchesAndRegions/TP/Divisions/CT2.aspx). dengan menemukan cara-cara untuk meningkatkan standar dan profesi jasa yang dikhususkan kepada orang dewasa dari segala usia dengan “meningkatkan keterampilan dan kompetensi dari para anggota Asosiasi Konseling Amerika”, sehingga memperluas kesempatan kerja konseling profesional pada level orang dewasa  perkembangan dan penuaan, mempromosikan pengembangan seumur hidup dan kesejahteraan orang dewasa, mempromosikan standar untuk persiapan konselor profesional untuk orang dewasa di seluruh jangka hidup . Untuk informasi lebih lanjut tentang kerja lembaga ini, kunjungi www.aadaweb.org.

6.    Asosiasi Penilaian Konseling Dan Pendidikan

Asosiasi Konseling untuk Penilaian dalam Pendidikan (AACE) berdiri sejak tahun 1965 awalnya sebagai Asosiasi dalam Pedoman Pengukuran dan Evaluasi. Kemudian dikenal sebagai Asosiasi Penilaian dalam Konseling. Pada tahun 2003, Seperti terlihat dalam visi dan misinya terorganisasi untuk penggunaan efektif dari profesi konseling (Visi AACE menyatakan hal itu adalah sebuah “organisasi konselor, mendidik dan profesional lainnya bahwa kemajuan profesi konseling dengan memberikan pelatihan leadership, dan penelitian dalam penciptaan, pengembangan, produksi, dan penggunaan penilaian sebuah teknik diagnostik” Untuk informasi lebih lanjut tentang AACE  kunjungi (www.theaaceonline.com / about.htm).

7.        Asosiasi Konselor Pendidikan dan Pengawasan

Awalnya disebut National Association Bimbingan dan Penasihat Pelatih,atau Penasihat Asosiasi Pendidikan dan Pengawasan (ACES) adalah Association pendiri ACA pada tahun 1952 (Asosiasi Konseling Amerika, 2007). ACES adalah  konselor dan guru konselor profesional yang menyediakan pengawasan pendidikan berkualitas lulusan dan pengawasan konselor di semua pengaturan pekerjaan. ACES adalah pendukung kuat dari proses akreditasi dan developme professional : melalui ACES berusaha untuk meningkatkan pendidikan, credentialing, dan konselor pengawasan. ACES menerbitkan jurnal, Konselor Pendidikan dan Pengawasan, dan juga newsletter. Untuk informasi lebih lanjut tentang ACES dapat mengunjungi ;  www.acesonline.net.

8.             Asosiasi Konselor dan  Pendidikan Dinas  

Asosiasi Penasihat dan Pendidik dalam Pemerintah (ACEG) adalah originasasi yang didirikan pada tahun 1984 sebagai Pendidik Konselor Militer dan Asosiasi untuk mendukung semua anggota keluarga angkatan bersenjata dengan menyediakan mereka dengan konseling guidance bermakna melalui program pendidikan. Ini termasuk individu dan anggota keluarga dalam kategori : tugas aktif, pensiunan, karyawan sipil Departemen Militer atau karyawan instansi pemerintah lainnya. Kemudian pada tahun 1994 organisasi ini mengubah nama menjadi ACEG. Organisasi ini berada pada negara bagian, dan federal atau instansi militer yang terkait. Untuk informasi lebih lanjut dapat menghubungi : http://www.dantes.doded.mil / dantes_web / organisasi / aceg / index.htm.

9.        Divisi Asosiasi Kreativitas dalam Konseling

Divisi ACA terbaru, yang dibentuk pada tahun 2004 adalah Asosiasi Kreativitas Konseling (ACC), yakni sebuah forum “untuk konselor, pendidik konselor, seni kreatif therapis dan konselor untuk mengeksplorasi pendekatan yang unik dan beragam dalam konseling (www.aca-acc.org/Public.htm). Dari terapi seni dan tari untuk kreativitas dalam psychotherap tujuan ACC meningkatkan kesadaran yang lebih besar, dan pemahaman tentang beragam suatu pendekatan kreatif untuk konseling. ACC menerbitkan Journal of Kreativitas dalam Kesehatan Mentc dan Newsletter ACC. Untuk informasi lebih lanjut tentang ACC dapat mengunjungi ; www.aca-acc.org.

10.  Asosiasi Konseling Untuk Lesbian, Gay, Biseksual, dan Transgender

Asosiasi untuk Lesbian, Isu Gay, Biseksual, dan Transgender dalam Konseling (ALGBTIC) awalnya berdiri pada tahun 1975 sebagai Asosiasi untuk Gay, Lesbian dan Biseksual dalam Konseling. Sepanjang keberadaannya sebagai sebuah divisi dari ACA, ALGBTIC telah berjuang keras untuk dapat diakui oleh ACA dan divisi lain sebagai sebuah organisasi untuk mempromosikan kesadaran, bukan sebuah asosiasi berdasarkan orientasi seksual anggota. Misi ALGBTIC adalah untuk memberikan pendidikan untuk meningkatkan kesadaran, pemahaman, dan kesetaraan untuk klien dan konselor dari orientasi seksual minoritas. Selain itu, ALGBTIC berusaha untuk meningkatkan standar dan mengidentifikasi hambatan yang berkaitan dengan konseling gay, lesbian, biseksual, dan transgender. ALGBTIC mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan lesbian, gay, biseksual, dan transgender. Untuk informasi lebih lanjut tentang pembagian gairah, kunjungi, www.algbtic.org.

11.  Asosiasi Konseling Multikultura dan Pengembangan.

Berdiri sejak tahun 1972 sebagai Asosiasi Kekhawatiran warna kulit di Personalia dan Penyuluhan, Asosiasi Konseling Multikultural dan Pembangunan (AMCD) bekerja untuk meningkatkan pemahaman budaya, etnis, dan ras di konseling. Misi AMCD adalah untuk memajukan isu-isu multikultural di seluruh profesi konseling dengan meningkatkan kesadaran tentang keragaman ras dan etnis dalam pertumbuhan manusia dan pembangunan, mengatasi perbedaan ras dan etnis, memeriksa perkembangan teori dan penelitian, dan menyediakan kepemimpinan dan pelatihan (www.amcdaca.org) . Tanggung jawab tambahan organisasi ini adalah membela hak asasi manusia dan sipil, sambil memastikan bahwa hak-hak tetap menjadi fokus utama untuk ACA dan divisi. AMCD menerbitkan Journal of Konseling Multikultural dan Pembangunan dan Newsletter AMCD. Untuk informasi lebih lanjut tentang pembagian gairah, kunjungi www.amcdaca.org.

12.    Asosiasi Spesialis Kelompok Kerja

Asosiasi Spesialis dalam Kelompok Kerja (ASGW) diresmikan pada tahun 1973.Tujuan utama asosiasi ini adalah untuk memberikan kepemimpinan profesional di bidang kerja kelompok, untuk menetapkan standar pada pelatihan profesional, dan penelitian dukungan dan penyebaran pengetahuan dalam berbagai aspek konseling kelompok. Selain itu, ASGW berusaha untuk mendorong keragaman dan martabat dalam kelompok, menggunakan proses kelompok untuk memperpanjang konseling, menggunakan forum untuk konselor profesional untuk memperoleh konsep-konsep inovatif dan berkembang dalam kerja kelompok, dan menyediakan model praktek kelompok yang efektif. ASGW menerbitkan Journal untuk Spesialis dalam Karya Group dan newsletter Groupworker itu. Untuk informasi lebih lanjut tentang pembagian gairah, kunjungi http://www.asgw.org / index.asp.

13.    Asosiasi Konseling Untuk Nilai Spiritual, Etika, dan Agama

Pengajuan asosiasi profesional ini pertamakali pada tahun 1951, ketika itu Dewan Bimbingan Katolik dibentuk sebagai bagian dari Keuskupan Agung New York untuk lebih banyak melasanakan konseling dan bimbingan di sekolah paroki. Kebutuhan untuk organisasi ini menyebar secara nasional, yang menyebabkan pengembangan Konferensi Nasional Dewan guidance pada tahun 1958. Selama periode waktu yang sama, sekelompok kecil konselor, banyak yang sangat berpengaruh dalam membentuk dewan keuskupan New York, Personil dan Asosiasi Bimbingan (APGA) di Chicago juga membentuk asosiasi tersebut. Konselor di APGA tersebut. Pada tahun 1961, kedua kelompok bergabung dan menciptakan Konferensi National Bimbingan Katolik, namun, status piagam divisi tidak diberikan unti 1974. Tiga tahun kemudian, piagam berubah nama menjadi Asosiasi Nilai Agama dalam Konseling. Divisi ini kembali berganti nama pada tahun 1993 menjadi ASERVIC. Untuk informasi lebih lanjut tentang pembagian gairah, kunjungi http://www.aservic.org / index.html.

 14.    Asosiasi Konseling Pendidikan Humanistik dan Pengembangan

Dijuluki, “jantung dan hati nurani profesi konseling,” Asosiasi Konseling Humanistik Pendidikan dan Pembangunan (C-DEPAN) memiliki sejarah yang panjang  berawal pada tahun 1931 sebagai Teachers College Personil Asosiasi, yang memfokuskan pada pekerja personil  guru terlatih. Kemudian nama organisasi ini berubah pada tahun 1946 menjadi Personalia dari American Association of Colleges Guru dan berubah lagi pada tahun 1951 menjadi Asosiasi Mahasiswa Pendidikan Tenaga Guru. Pada tahun 1952, Asosiasi Tenaga Mahasiswa Pendidikan Guru bergabung ke dalam tiga organisasi lainnya untuk membentuk APGA, yang kemudian menjadi ACA. C-DEPAN adalah salah satu dari empat asosiasi pendiri ACA. C-DEPAN didasarkan pada prinsip-prinsip filosofis pendekatan humanistik untuk konseling, dan misinya adalah untuk fokus pada cara untuk memberdayakan dan mendukung untuk klien untuk membuat perbedaan. Akibatnya, filosofi lain yang penting dari organisasi ini adalah untuk mengetahui klien bukan diagnosis. C-DEPAN menyediakan anggotanya dengan sebuah forum untuk bertukar informasi tentang praktek konseling yang berorientasi humanistically. Selain itu, organisasi ini “mempromosikan perubahan yang mencerminkan tentang prinsip-prinsip humanistik yang diterapkan pada pembangunan dan potensi manusia”. Untuk informasi lebih lanjut tentang pembagian gairah, kunjungi www.c-ahead.com.

15.    Konselor Untuk Keadilan Sosial

Konselor untuk Keadilan Sosial (CSJ), berdiri pada tahun 2002, “adalah sebuah komunitas dari konselor, pendidik konselor, mahasiswa pascasarjana, dan para pemimpin sekolah dan masyarakat yang mencari keadilan dan mengakhiri penindasan dan ketidakadilan yang mempengaruhi klien, mahasiswa, konselor, keluarga, communities, sekolah, tempat kerja, pemerintah, dan sistem sosial dan kelembagaan lainnya “(http://counselorsforsocialjustice.com/mission.html). Untuk mencapai hal ini misi, CSJ mempertahankan jaringan dukungan aktif, menerapkan strategi aksi sosial, tantangan sistem yang menindas hak-hak istimewa dan kekuasaan. Untuk informasi lebih lanjut tentang pembagian gairah, kunjungi http://counselorsforsocialjustice.com.

16.    Asosiasi Internasional Konselor Untuk Adiksi dan Ketergantungan

Asosiasi Internasional Ketergantungan dan Konselor Offender (IAAOC) didirikan pada tahun 1972 .”Anggota IAAOC menganjurkan pengembangan program konseling dan rehabilitasi yang efektif untuk orang dengan masalah penyalahgunaan zat,  seta kecanduan lainnya, bagi orang dan dewasa dan / atau pelaku  remaja umumnya”). Misi IAAOC adalah untuk memberikan kemajuan dan kepemimpinan di bidang kecanduan dan konseling pelaku. Organisasi ini mendukung penelitian, pelatihan, pencegahan, sampai pada bidang forensik / kriminal. IAAOC menerbitkan Journal Kecanduan dan Konseling serta Newsletter. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengaturan dan unjuk kerjanya, kunjungi www.iaaoc.org.

17.    Asosiasi Internasional Konselor Perkawinan dan Keluarga

Berdiri pada tahun 1989, Asosiasi International Konselor Penasihat Perkawinan dan Keluarga (IAMFC) mempromosikan keunggulan dalam praktek dan konseling keluarga serta pasangan yang akan maupun sudah menikah. “Anggota membantu mengembangkan sistem keluarga yang sehat melalui pencegahan, pendidikan, dan terapi” IAMFC ini penting untuk publikasi, produk media, dan forum bagi keluarga-eksplorasi isu terkait, melibatkan profesional beragam, dan menekankan kolaborasi. IAMFC menerbitkan Jurnal Keluarga dan newsletter keluarga. Untuk informasi lebih lanjut tentang IAMFC serta unjuknya, kunjungi www.iamfc.com.

18.    Asosiasi Nasional Pengembangan Karier

Awalnya didirikan pada tahun 1913 sebagai Asosiasi Bimbingan Kejuruan Nasional, Asosiasi Pengembangan Karir Nasional (NCDA) adalah salah satu dari empat asosiasi pendiri ACA. Misi dari NCDA adalah untuk “mempromosikan pengembangan karir bagi semua orang di seluruh kehidupannya melalui informasi publik, layanan anggota, konferensi, dan publikasi ” NCDA menerbitkan majalah Triwulanan Pengembangan Karir. Untuk informasi lebih lanjut tentang organisasi ini serta unjuk kerjanya, kunjungi http://ncda.org/.

19.    Asosiasi Konseling Pekerjaan Nasional

Didirikan pada tahun 1966, Asosiasi Tenaga Kerja Nasional Konseling (NECA) sebagai sebuah divisi dari ACA di bawah bagian dari Asosiasi Konselor Kerja Nasional. NECA ini berkomitmen untuk menawarkan kepemimpinan yang profesional kepada individu dalam bidang pekerjaan atau pengaturan pengembangan karir. NECA juga memperluas ke pengaturan bidang kerja yang beragam, seperti wiraswasta, bisnis dan industry ; lembaga masyarakat: perguruan tinggi dan universitas, federal, negara, dan juga pemerintah. NCDA menerbitkan Journal Penyuluhan Ketenagakerjaan dan Newsletter. Untuk informasi lebih lanjut, kunjungi  http://geocitie com / employmentcounseling / neca.html.

ASOSIASI KONSELING DAERAH DAN CABANG DI AMERIKA

Untuk tujuan ACA, di Amerika Serikat dibagi menjadi empat wilayah: Midwest, Atlantik Utara. Selatan, dan Barat. Keempat daerah ini memungkinkan memiliki perwakilan melalui Dewan Perwakilan Pemerintahan wilayah negara bagian atau teritorial tempat tinggal adalah masuk Kawasan dari cabang. ACA memiliki 56 cabang, termasuk satu untuk setiap negara, ditambah District of Columbia, Eropa, Amerika Latin, Puerto Rico, Kepulauan Virgin, dan Filipina. Cabang memungkinkan konselor profesional untuk jaringan dengan konselor profesional lain di kota mereka, daerah, negara, atau wilayah melalui konferensi lokal dan lokakarya negara. Cabang juga memainkan peran penting dalam mengadvokasi undang-undang negara yang berhubungan dengan antar konselor, klien, dan masyarakat.

Sebuah contoh yang nyata kekhawatiran undang-undang di Indiana yang akan membatasi penggunaan lebih dari 200 tes dan persediaan ke psikolog hanya berlisensi dan mencegah konselor dari menggunakan instrumen ini di pusat-pusat kesehatan mental, lembaga rehabilitasi, atau praktek independen. RUU itu mungkin telah ditandatangani menjadi undang-undang oleh Gubernur Indiana jika tidak ada koalisi yang dibentuk oleh Dewan Nasional untuk Konselor Bersertifikat (NBCC) dan Koalisi Akses Fair Pengujian, terdiri dari konselor profesional, pekerja sosial, penerbit tes, pernikahan dan terapis keluarga, dan kelompok profesional lainnya. Koalisi ini mampu meyakinkan Gubernur untuk tidak menandatangani RUU itu. Akibatnya, konselor di Indiana dapat terus memberikan jasa penilaian dalam lingkup mereka dalam praktek dan pelatihan untuk penduduk Indiana.

ORGANISASI KONSELING PROFESIONAL LAIN

Dewan Akreditasi Program Terkait Pendidikan Konseling

Organisasi ini didirikan pada tahun 1981, Dewan Akreditasi Pendidikan Konseling dan Program Terkait (CACREP) adalah dewan independen yang mengakreditasi lembaga dengan lulusan tingkat program konselor persiapan. Untuk memastikan pelatihan yang berkualitas di bidang konseling, CACREP mempromosikan standar tinggi, menanamkan review ketat dan tujuan program yang mapan, dan bekerja dengan organisasi lainnya. Untuk informasi lebih lanjut, lihat http://www.cacrep.org.

Dewan Konselor Nasional Bersertifikat

Dewan Nasional Konselor Bersertifikat (NBCC) adalah, tenaga sukarela non perusahaan pemerintah yang independen untuk kemajuan kredibilitas konselor profesional. Untuk membantu memajukan keberadaan konselor ini, NBCC mengelola proses sertifikasi nasional ; mengidentifikasi konselor yang telah memilih untuk menjadi tingkat nasional bersertifikat, dan mengelola ujian sertifikasi dan sertifikat khusus untuk konselor klinis konselor kesehatan mental, dan konselor sekolah . Informasi lebih banyak tentang NBCC. Lihat pada; www.nbcc.org.

MANFAAT BERGABUNG DENGAN ORGANISASI KONSELING PROFESIONAL

0rganisasi konseling profesional telah dikembangkan manfaat dan layanan untuk memenuhi kebutuhan anggota mereka. Konselor diinformasikan memperbarui profesi mereka melalui publikasi termasuk buku, jurnal, newsletter, halaman Web, listserves. Anggota ACA menerima Jurnal triwulanan Konseling Development dan Konseling buletin bulanan.

Banyak organisasi menyediakan hibah, penghargaan, dan beasiswa melalui yayasan mendukung penelitian student, pendampingan, advokasi, layanan, dan upaya kemanusiaan di bidang konseling. Selain itu, ACA menawarkan Sesi Konferensi Tahunan di mana lebih dari 400 kesempatan pendidikan yang tersedia untuk counseling profesional dan praktisi kesehatan mental. Banyak organisasi lainnya konseling profesional tingkat negara bagian dan nasional menawarkan peluang segudang untuk pengembangan profesional.

Manfaat Bagi Anggota Konselor Profesional

ACA menganggap setiap anggota, konselor dan pendidik konselor, untuk menjadi  “pengikat” dalam membantu klien dan mahasiswa memenuhi tantangan sehari-hari yang mereka hadapi. Divisi dan cabang berdedikasi untuk menyediakan anggota dengan produk informasi, dan layanan untuk membantu mereka memenuhi kesuksesan. ACA juga mempercayai anggota yang professional untuk membuat keputusan penting tentang masa depan konseling dan mendorong mereka untuk menjalankan dan melayani komite. ACA terus mengikuti profesional anggota informasi, ide, dan pengalaman dibuat disetiap konvensi tahunan dengan menerbitkan informasi pada pemandangan Online. (anggota profesional banyak kesempatan untuk menerima kredit CE dan dengan mengajar kursus lain untuk mendapatkan kredit CE mereka)

Manfaat bagi Mahasiswa.

ACA dan divisi cabang menyadari bahwa mahasiswa adalah masa depan profesi dan sumber daya untuk memulai karir di bidang counseling, Siswa ditawarkan peluang melalui Lomba Esai ACAF Graduate Student. ) 1 runner-up dan yang pertama adalah tempat tinggal pemenang menerima keanggotaan 1-tahun ke ACA. Pemenang juga menerima hadiah uang. Kompetisi lain ditawarkan kepada mahasiswa Kompetisi Studi Kasus Etika. Mahasiswa pascasarjana baik di level master dan doktor diberi kesempatan untuk berpikir kritis tentang dan menganalisa kasus etika kemungkinan, mendapatkan keputusan etis yang sesuai, dan membuat rencana untuk menanggapi keputusan. ACA dalam hubungannya dengan ACAF menawarkan Kepercayaan Beasiswa Pascasarjana Kompetisi Studen. Kompetisi dimulai setiap musim gugur dan bagi siswa belajar untuk Level konselor sekolah profesional di SD, menengah, atau sekolah tinggi. Lima belas beasiswa di diberikan tahunan, dimana sepuluh adalah untuk mahasiswa tingkat master dan lima adalah untuk mahasiswa doktoral: Manfaat lain adalah tersedia untuk anggota mahasiswa sebagai alat untuk KOMUNIKASI, dengan mahasiswa lainnya sesame konseling profesional lokal, nasional, dan internasional.

Mendukung Misi Profesi

Disarankan pada semua konselor profesional, dan terutama siswa dan negara mereka, bergabung dengan cabang ACA. Hal ini memberikan kontak profesional dengan asosiasi yang melayani semua kepentingan konselor di tingkat negara bagian dan nasional. Bergabung dengan organisasi profesional dan mengejar kredensial profesional yang menunjukkan komitmen untuk standar professional.

TANTANGAN PROFESI KONSELING

Sebagai suatu profesi, konseling masih memiliki masalah utamanya isu-isu konseptual, sebuah isu berkembang diidentifikasi dan terfokus adalah profesional identitas. Identitas profesional adalah masalah besar yang akan terus berkembang. Sebuah efek samping yang muncul profesi adalah bahwa asosiasi berafiliasi, yang dalam beberapa kasus telah menyebabkan melonggarnya hubungan dan ikatan antara beberapa divisi. Semua divisi nasional entitas otonom, dan memiliki history berbagi tujuan konvergen, misi, dan kegiatan. Namun, tidak semua pemimpin divisi melihat atau keinginan profesi konseling untuk menjadi satu kesatuan. Sejarah telah mengajarkan kita bahwa kesatuan sering bergabung selama masa ancaman, dan, beruntung atau tidak, tidak ada ancaman serius untuk membongkar profesi konseling saat ini. Pendidikan, pelatihan, dan pengakuan dari konselor yang berkualitas adalah tanggung jawab dari  pendidik konselor, supervisor konselor, dan para profesional dan organisasi yang mengembangkan dan mengelola proses akreditasi dan credentialing. Sisa bab ini memperkenalkan pembaca untuk proses akreditasi dan credentialing yang menembus profesi dan meningkatkan kualitas konselor untuk memenuhi standar tinggi profesionalisme.

AKREDITASI NASIONAL

Akreditasi dikejar oleh lembaga universitas, perguruan tinggi, atau pendidikan untuk menunjukkan kepatuhan dengan profesional yang tinggi, pendidikan, atau standar pelatihan yang dikembangkan oleh sebuah dewan ¬ merdeka review profesional independen. Akreditasi adalah salah satu cara untuk konselor pro ¬ gram pendidikan di lembaga pendidikan tinggi untuk menunjukkan bahwa kualitas pendidikan dan pelatihan sedang disampaikan kepada siswa. Banyak siswa melihat status akreditasi suatu sekolah saat mendaftar program pascasarjana konseling. Ini bukan untuk mengatakan bahwa hanya program-program terakreditasi yang berkualitas tinggi, tetapi bahwa program yang telah mencapai akreditasi menunjukkan pencapaian yang tinggi dan kepatuhan terhadap standar profesional. Dua jenis utama dari akreditasi yang ada di Amerika Serikat. Akreditasi kelembagaan melibatkan tinjauan umum praktek operasional dan kurikuler di seluruh universitas, college, atau sekolah. Akreditasi khusus berfokus pada program tertentu atau bidang studi, seperti konseling, pendidikan guru, atau obat. Akreditasi meningkatkan suatu instansi reputasi. Hal ini membutuhkan program untuk menjalani pemeriksaan diri secara berkala, terus menerus Asse pemerintah, dan peningkatan kualitas untuk mematuhi dan melampaui standar. Juga, lembaga-lembaga yang sering mengejar akreditasi karena memungkinkan akses ke pendanaan federal dan pinjaman mahasiswa.

Organisasi akreditasi untuk kepentingan utama bagi konselor dan program konseling adalah CACREP dan INTI. CACREP ini, didirikan pada tahun 1981, akreditasi pascasarjana konselor program persiapann di Amerika Serikat dengan menetapkan standar yang tinggi pelatihan pendidikan, mempengaruhi dan persiapan sebagai konselor profesional masa depan untuk melayani masyarakat yang beragam. CACREP telah memiliki dampak yang luar biasa pada konseling professi (seperti lebih dari 200 institusi Amerika telah mencapai CACREP akreditasi, dan hampir semua lisensi NBCC memiliki model persyaratan pendidikan mereka pada kurikulum CACREP terintegrasi.

STATUS AKREDITASI

 Serupa dengan CACREP tersebut, lembaga negara dapat menyetujui program pendidikan tinggi. Ketika negara memberikan persetujuan, itu hanya menyatakan bahwa perguruan tinggi atau universitas telah memenuhi persyaratan minimum untuk standar seluruh negara bagian untuk semua program di gelar pemberian institusi (Maryland Komisi Pendidikan Tinggi, 2007). Namun, Komisi Pendidikan Tinggi menunjukkan bahwa “melampaui akreditasi ini untuk memastikan bahwa institusi telah mencapai tingkat kualitas yang diakui oleh perguruan tinggi dan universitas lain dari jenis yang sama.”

STATUS SERTIFIKASI PROFESIONAL DAN PENGAKUAN LAINNYA

Jenis berikutnya adalah registrasi negara. Untuk memenuhi syarat registri, legislatif seseorang harus telah lulus hukum yang memungkinkan kelompok profesional untuk melengkapi dokumen dalam profesi yang memenuhi standar tertentu. termasuk sertifikasi. Sertifikasi untuk pembatasan judul disediakan untuk individu dalam kemampuan maupun memiliki standart tertentu yang telah memenuhi standar yang lebih tinggi daripada yang lain dalam kelompok profesi yang sama. Misalnya; “Akuntan analis keuangan sama-sama dapat bekerja di industri keuangan, tetapi hanya individu-individu yang memiliki standar yang lebih tinggi dapat menggunakan judul “akuntan publik bersertifikat” (BPA) atau “bersertifikat analis keuangan” (CFA). Namun, salah satu yang telah mendapatkan gelar BPA tidak dapat menggunakan gelar orang yang telah mendapatkan gelar CFA ataupun sebaliknya. Namun jika seseorang telah memenuhi standar yang tinggi untuk BPA dan CFA dapat menggunakan kedua gelar tersebut.

STATUS LISENSI (LEGALITAS)

Lisensi adalah tingkat lain prosedur credentialing Negara. adalah proses dimana legislatif negara mengatur judul, praktik, atau sebuah kelompok kerja. Sebagai sebuah profesi, konseling mulai mendorong untuk lisensi di tahun 1970-an. Dimulai dengan Negara Bagian Virginia pada tahun 1976, hampir setiap negara telah mengadopsi undang-undang konseling. Seperti tahun 2007, undang-undang lisensi ada di setiap negara (termasuk Kabupaten Columl kecuali California. Sebagai negara lebih mengadopsi lisensi konseling hukum yang mengatur judul lingkup praktek, visibilitas konselor profesional meningkat antara bantuan; profesi, dikelola organisasi perawatan, dan masyarakat umum (Bemak & Espina, 1999).

Hukum lisensi bervariasi oleh negara. Dalam banyak negara, hukum lisensi ditulis sebagai tindakan praktek, sementara beberapa yang ditulis sebagai tindakan judul. Praktek bertindak ataupun melarang praktik konseling professional tanpa terlebih dulu mendapatkan lisensi. Tindakan ini dirancang untuk memastikan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan. Di negara-negara di mana tindakan praktek di tempat, individu harus berhasil menyelesaikan semua pendidikan tertentu, pelatihan, dan persyaratan pemeriksaan sebelum menjadi berlisensi. Hampir setiap negara telah mengadopsi beberapa bentuk tindakan praktek untuk licen ¬ yakin konselor profesional (Asosiasi Konseling Amerika, 2006g).

SERTIFIKASI NASIONAL

Nasional sertifikasi konselor profesional dikelola oleh Dewan Nasional Konselor Bersertifikat (NBCC) dan Afiliasi, Inc, yang didirikan pada tahun 1982 dan telah menjadi konselor terbesar di dunia sistem sertifikasi, sertifikasi lebih dari 42.000 profesionalisasi konselor professional ¬. Konselor yang ingin menjadi bersertifikat nasional secara sukarela menyerahkan mandat mereka untuk menentukan apakah mereka telah bertemu preset, standar khusus yang diperlukan untuk mencapai sertifikasi NCC, yang pada dasarnya merupakan “praktik umum” sertifikasi. Persyaratan untuk NCC meliputi pekerjaan spesifik saja pendidikan, pengalaman didokumentasikan, dukungan oleh para profesional yang berkualitas, dan skor lulus pada Ujian Penasihat Nasional untuk Lisensi dan Sertifikasi (NCE).

NCE adalah tes 200-item pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang diperlukan untuk menyediakan layanan konseling profesional. NCE ini tidak hanya diberikan kepada individu mengejar sertifikasi nasional. tetapi juga telah diadopsi oleh dewan negara yang paling lisensi sebagai elemen yang diperlukan dari proses lisensi negara. Semua negara yang mengatur konselor profesional membutuhkan. melewati setidaknya satu dari NBCC-diberikan pemeriksaan. Daerah Konten repres4 pada NCE adalah daerah kurikuler yang dibutuhkan oleh CACREP (yaitu, profesional orientatioi praktek etis, yayasan sosial dan budaya, pertumbuhan manusia dan pengembangan, pengembangan caree gaya hidup, hubungan membantu, kerja kelompok, penilaian, dan penelitian dan evaluasi gram ), tapi daerah ini telah kurikuler silang dengan lima bekerja bo untuk domain (yaitu, dasar-dasar konseling konseling, penilaian dan karir, kelompok (seling, intervensi program dan klinis, masalah praktek profesional). Dari 200 pada setiap administrasi NCE ini, 160 yang mencetak gol, dan 40 berada di bawah uji lapangan mengembangkan] Para NBCC menetapkan kriteria-direferensikan melewati / cutoff skor untuk setiap administrasi.

NCE ini digunakan untuk menilai kinerja individu dari mereka yang secara sukarela st untuk pemeriksaan dan tidak dapat ia digunakan oleh program pendidikan konselor sebagai perangkat evaluasi pro. Untuk tujuan evaluasi program, afiliasi NBCC (C untuk Creclentialing dan Pendidikan) mempersiapkan dan mengelola dokumen teknis Penasihat, Pemeriksaan Komprehensif, yang saat ini digunakan sebagai alat evaluasi program dengan dari 100 program pendidikan konselor di perguruan tinggi dan universitas di AS.

DEWAN PERBAIKAN  SERTIFIKASI KONSELOR

Adalah komisi Induk dari semua sertifikasi nasional. Komisi Penasihat rehabilitasi Sertifikasi (CRCC) ini didirikan pada tahun 1974 dengan tujuan untuk meyakinkan publik bahwa profesional di bidang konseling rehabilitasi memenuhi standar kualitas dalam profesi dan praktek (Komisi Penasihat Rehabilitasi Sertifikasi). Untuk mendapatkan sertifikasi nasional, pelamar harus mengikuti ujian sertifikasi. Di luar ini, bagaimanapun, pelamar dapat memilih salah satu dari empat jalur yang berbeda untuk proses certification.

Jalur pertama melibatkan menyelesaikan program gelar master yang terakreditasi penuh oleh INTI. Selain itu, pelamar harus telah berpartisipasi dalam magang diawasi terdiri dari baik sistem seperempat jam atau 480-sistem semester 600-jam. Jalur kedua adalah identik dengan jalan pertama, tapi membuat ketentuan untuk siswa yang lulus dari program yang tidak diakreditasi oleh INTI. Dalam kasus ini, pelamar harus memiliki tambahan satu tahun pengalaman diawasi di bawah CRC dan menyajikan surat yang menyatakan mereka berada dalam performa baik. Jalur ketiga untuk sertifikasi nasional bagi pelamar yang, mirip dengan pelamar memilih opsi kedua, tidak lulus dari perguruan tinggi terakreditasi, tetapi juga tidak memiliki pengalaman magang. Dalam hal ini, pemohon diwajibkan untuk menyelesaikan magang 2 tahun di bawah pengawasan CRC. Jalur keempat adalah dirancang untuk mahasiswa yang terdaftar dalam program gelar master terakreditasi untuk konseling rehabilitasi. Selain program terakreditasi, siswa harus memiliki 75% dari pekerjaan saja selesai, bagian yang magang di bawah pengawasan CRC, dan memberikan surat dari CRC menyatakan mereka berada dalam performa baik. Namun, tidak akan diberikan sampai setelah program gelar master selesai. Dua yang terakhir pilihan adalah untuk pelamar yang tidak warga AS dan untuk pelamar dengan gelar doktor dalam konseling rehabilitasi. Dalam situasi ini, pelamar harus memastikan bahwa mereka telah memenuhi persyaratan dari salah satu dari empat pilihan lain.

Setelah menyelesaikan proses sertifikasi nasional, satu diberikan sertifikasi selama 5 tahun. Untuk sertifikasi ulang, pelamar harus menyelesaikan 150 jam kontak kredit CE disetujui. Jika tidak, seseorang harus melalui proses pemeriksaan lagi.

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s